Модуль11. Рефлексія

Ось і закінчився тренінг! Для мене він був дуже насиченим і цікавим. Завдяки тренінгу я навчилась працювати у wiki середовищі, працювати з google документами. На мою думку, корисним є знання про формування в учнів навичок 21 століття.

Модуль10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти,що головне завдання фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного  пошуку знань.

Модуль9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме - я з'ясувала як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається форма самооцінювання  учнів.

Учнівська робота

Учнівський блог

Модуль8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як зробити  оцінювання, зосереджене не тільки на контролі, але  й на діяльності  учнів.

Модуль7.Рефлексія

Цей   модуль допоміг мені зрозуміти   як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. А також я  створила  та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, блогу.

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво, це дасть змогу мені покращити процес навчання та оцінювання;
• як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, цим самим я забезпечу збереження їхнього морального та фізичного здоров'я;

Модуль5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

проведення педради на wiki наштовхнуло мене на думки про те, що по такому ж принципу можна було б організувати обговорення між учасниками в процесі роботи над проектом (навіть вчитель міг би віддалено спілкуватись з учнями, або учні між собою);

обговорення та представлення проміжних результатів проекту також можна проводити за допомогою блогів.
отримані мною в сьогоднішньому модулі знання авторського права допоможуть мені в подальшому навчити своїх учнів відповідальному використанню сторонніх авторських матеріалів;

Вчительська презентація

Презентація

Мордуль4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
- як планувати оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів;
- як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту.

Модуль3. Рефлексія

   Цей модуль допоміг мені:

• я визначила для себе те, що успішна реалізація проекту залежить від того, наскільки точно я встановлю навчальні цілі та важливі поняття обраної теми;
• попрактикувалась у формулюванні  ключових, тематичних та змістових питань;
• з'ясувала для себе те, що головним у проекті є спрямування на навчальні, а не на наукові дослідження;
• продумала діяльність учнів у своєму проекті.

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль був для мене особисто досить інформаційно-насиченим, допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Я зрозуміла, що проекти можуть суттєво допомогти учням розвинути навички мислення XXI століття. Однозначно зрозуміла, що використання методу проектів може вивести навчальний процес на нову орбіту взаємодії всіх його учасників.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені усвідомити особисті цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- яким чином використовувати сучасні Інтернет-сервіси у педагогічній діяльності;
- як організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу;
- які інструменти можна використовувати для підвищення ефективності процесу навчання;
- як допомогти своїм учням у ефективному використанні сучасних Інтернет-сервісів у навчальній діяльності.